{"id":1785,"date":"2023-01-25T10:20:37","date_gmt":"2023-01-25T09:20:37","guid":{"rendered":"http:\/\/54.220.254.99\/?p=1785"},"modified":"2024-01-23T14:32:29","modified_gmt":"2024-01-23T12:32:29","slug":"usos-de-la-realidad-aumentada-en-centros-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bookkercorp.com\/en\/usos-de-la-realidad-aumentada-en-centros-educativos\/","title":{"rendered":"Usos de la Realidad Aumentada en centros educativos"},"content":{"rendered":"\n<p>Adaptarse a la<strong>\u00a0transformaci\u00f3n digital\u00a0<\/strong>es uno de los mayores retos que afrontan universidades, centros de formaci\u00f3n profesional y escuelas de negocios. Estas instituciones deben formar a profesionales de futuro seg\u00fan las demandas de las empresas que, hoy en d\u00eda, buscan<strong>\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.bookkercorp.com\/talento-cambio\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.bookkercorp.com\/talento-cambio\/\"><strong>talento<\/strong><\/a>\u00a0ante todo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La tecnolog\u00eda 4.0, en l\u00edneas generales, y la&nbsp;<strong>Realidad Aumentada,<\/strong>&nbsp;en particular, tienen un papel destacado en este cambio. No solamente pueden ayudar a los centros a ofrecer sus contenidos de forma m\u00e1s interactiva. Tambi\u00e9n&nbsp;<strong>formar profesionales<\/strong>&nbsp;en estos campos que cuentan con grandes posibilidades a futuro.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 es la Realidad Aumentada?<\/h2>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aunque no hayas escuchado nunca hablar de Realidad Aumentada, seguro que la has visto o usado sin saberlo<\/strong>. Consiste en una tecnolog\u00eda que ampl\u00eda la informaci\u00f3n visual o auditiva de una realidad mediante una capa virtual.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>A diferencia de la Realidad Virtual,&nbsp;<strong>la Realidad Aumentada combina lo virtual con lo real,&nbsp;<\/strong>sin crear un nuevo mundo alternativo. Es&nbsp;<strong>una experiencia en tiempo real<\/strong>&nbsp;en la que el mundo f\u00edsico aparece mejorado con estas capas virtuales de informaci\u00f3n (textos, im\u00e1genes, v\u00eddeos), con las que el usuario puede interactuar.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La Realidad Aumentada<strong>&nbsp;permite, no solamente a\u00f1adir informaci\u00f3n a una realidad, tambi\u00e9n eliminarla<\/strong>. As\u00ed, existen desarrollos que hacen que dejemos de o\u00edr determinados ruidos, como podr\u00eda ser el tr\u00e1fico o el sonido de las obras que no nos dejan trabajar.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Los&nbsp;<strong>c\u00f3digos QR&nbsp;<\/strong>y otros m\u00f3dulos para almacenar informaci\u00f3n tambi\u00e9n tienen un papel destacado en este escenario. Act\u00faan como claves de respuesta r\u00e1pida con las que interactuamos a trav\u00e9s del&nbsp;<strong>smartphone<\/strong>. Al escanearse, devuelven informaci\u00f3n en&nbsp;<strong>dos dimensiones que complementan la realidad<\/strong>. Por ejemplo, se usan en anuncios est\u00e1ticos para completar el mensaje publicitario.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Tanto empresas, como usuarios est\u00e1n empezando a&nbsp;<strong>integrar la Realidad Aumentada en sus vidas<\/strong>. El mercado tiene una proyecci\u00f3n fascinante, estim\u00e1ndose&nbsp;<a href=\"https:\/\/cepymenews.es\/mercado-realidad-aumentada-alcanzara-198-mil-millones-dolares-2025-tecnologia-webar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">en 198.000 millones de d\u00f3lares para 2025<\/a>. La cifra se consigue, en gran medida, gracias a la&nbsp;<strong>Web AR<\/strong>, que es la uni\u00f3n de esta tecnolog\u00eda con la propia web.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>En la actualidad, la&nbsp;<strong>Realidad Aumentada<\/strong>&nbsp;est\u00e1 siendo muy utilizada en los siguientes campos por sus m\u00faltiples aplicaciones:<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Medicina<\/li>\n\n\n\n<li>Ciencia<\/li>\n\n\n\n<li>Videojuegos<\/li>\n\n\n\n<li>Moda<\/li>\n\n\n\n<li>Educaci\u00f3n&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 aporta la Realidad Aumentada al sector educativo?<\/h3>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>El debate sobre si la tecnolog\u00eda contribuye o no a la educaci\u00f3n est\u00e1 m\u00e1s que superado. Durante los a\u00f1os 90 y principios de la d\u00e9cada de 2000, algunas corrientes de pensamiento sosten\u00edan que esta podr\u00eda distraer a los estudiantes de sus metas<strong>. Apuntaban que les iba a generar m\u00e1s impacto el canal que el contenido.<\/strong>&nbsp;Nada m\u00e1s lejos de la realidad.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La investigadora&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/margarita-anastassova-2000204\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Margarita Anastassova<\/a>&nbsp;en el estudio \u2018<a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/282120816_Engaging_Computer_Engineering_Students_with_an_Augmented_Reality_Software_for_Laboratory_Exercises\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Engaging Computer Engineering Students with an Augmented Reality Software for Laboratory Exercises (2014)<\/em><\/a>\u2019, refut\u00f3 estas tesis. El ensayo pone en valor la&nbsp;<strong>mejora del rendimiento acad\u00e9mico y el aumento de motivaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;cuando se usan nuevas tecnolog\u00edas para el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Hoy en d\u00eda, no solamente se usa con \u00e9xito&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.apple.com\/es\/augmented-reality\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Realidad Aumentada<\/a>, sino tambi\u00e9n otras&nbsp;<strong>tecnolog\u00edas 4.0<\/strong>. As\u00ed, la Realidad Virtual y&nbsp; la Inteligencia Artificial, sin ir m\u00e1s lejos, ya tienen aplicaciones en el sector educativo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aplicaciones de la realidad aumentada en la educaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>En l\u00edneas generales, las aplicaciones m\u00e1s notables de la Realidad Aumentada est\u00e1n siendo:<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Autonom\u00eda.<\/strong>&nbsp;Los alumnos eligen los contenidos a estudiar libremente. Fomenta la autoevaluaci\u00f3n y el sentimiento de autocompetencia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Atenci\u00f3n.<\/strong>&nbsp;Gracias a la experiencia de inmersi\u00f3n, los estudiantes asimilan mejor el contenido y evitan distracciones de su entorno.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Motivaci\u00f3n. El uso de dispositivos digitales y de la Realidad Aumentada hacen que la predisposici\u00f3n al aprendizaje sea mayor.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Su nivel de penetraci\u00f3n en la educaci\u00f3n es m\u00e1s alto de lo que podr\u00eda pensarse. El alto coste ha dejado de ser una barrera de entrada para esta tecnolog\u00eda. Hoy d\u00eda, son muchos los centros educativos que no solamente la usan, sino que&nbsp;<strong>desarrollan sus propios contenidos para Realidad Aumentada<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Pero, no genera aprendizaje por s\u00ed misma, sino que es un canal. Su&nbsp;<strong>aplicaci\u00f3n debe de ir acompa\u00f1ada por m\u00e9todos formativos<\/strong>&nbsp;y un proceso de evaluaci\u00f3n que la respalde.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Dependiendo de la etapa del periodo formativo en el que se est\u00e9, sus aplicaciones y usos son diferentes. En la actualidad, se usa&nbsp;<strong>Realidad Aumentada<\/strong>&nbsp;desde Infantil hasta en la Universidad.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Realidad Virtual en las primeras etapas formativas<\/h4>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La Realidad Aumentada est\u00e1 teniendo buenos resultados en las&nbsp;<strong>primeras fases de la educaci\u00f3n reglada<\/strong>, incluyendo Infantil. Al permitir la inmersi\u00f3n en los contenidos, se ha convertido en una herramienta ideal para los alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>En estas fases, los alumnos son<strong>&nbsp;nativos digitales<\/strong>&nbsp;de pleno derecho. Pasan muchas horas al d\u00eda usando pantallas y, as\u00ed, se les ofrece parte del temario en un lenguaje que ya conocen. Al adaptarse a ellos, se consigue&nbsp;<strong>retener la atenci\u00f3n<\/strong>, ya que la&nbsp;<a href=\"https:\/\/ethic.es\/2022\/01\/no-recuerdo-nada-los-jovenes-tienen-una-memoria-cada-vez-peor\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">retentiva de cada nueva generaci\u00f3n va en descenso debido al cambio digital<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, la&nbsp;<strong>Realidad Aumentada<\/strong>&nbsp;tambi\u00e9n sirve para adaptarse a sus altos niveles de energ\u00eda. En estas etapas tempranas de formaci\u00f3n, los alumnos son mucho m\u00e1s inquietos y necesitan estar activos. Dejar a los estudiantes anclados a un pupitre mirando a una pizarra ya no funciona.&nbsp;<strong>La comunicaci\u00f3n deja de ser unidireccional y aspira a ser multidireccional.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La&nbsp;<strong>gamificaci\u00f3n&nbsp;<\/strong>de los procesos formativos, en especial durante la&nbsp;<strong>Secundaria<\/strong>, puede ser un aliado contra el&nbsp;<strong>abandono escolar.&nbsp;<\/strong>En la actualidad, se est\u00e1n desarrollando en Espa\u00f1a m\u00faltiples iniciativas para poner freno a su aumento. La Realidad Aumentada podr\u00eda ser un aliado para conseguirlo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Realidad Aumentada en Formaci\u00f3n Profesional<\/h4>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Por sus propias caracter\u00edsticas, la Realidad Aumentada ya est\u00e1 siendo implementada en la&nbsp;<strong>Formaci\u00f3n Profesional.<\/strong>&nbsp;Estas titulaciones tienen un enfoque m\u00e1s pr\u00e1ctico que el de otras y, con estas&nbsp;<strong>capas virtuales sobre la realidad<\/strong>, se puede ejemplificar mejor un proceso o un tema.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La experiencia inmersiva tambi\u00e9n tiene un notable impacto en lo que a&nbsp;<strong>prevenci\u00f3n de riesgos laborales&nbsp;<\/strong>se refiere. Los alumnos de FP pueden simular de primera mano el entorno profesional en el que se desenvolver\u00e1n y, as\u00ed, conocer los riesgos que se pueden encontrar.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La<strong>&nbsp;parte pr\u00e1ctica del temario<\/strong>&nbsp;queda reforzada frente a la te\u00f3rica. Adem\u00e1s, se evitan desplazamientos que antes eran imprescindibles para la formaci\u00f3n de los alumnos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Mediante la&nbsp;<strong>Realidad Aumentada<\/strong>, es posible etiquetar las piezas de una m\u00e1quina o un laboratorio con&nbsp;<strong>pegatinas o c\u00f3digos QR<\/strong>. Estos elementos pueden ser escaneados con un tel\u00e9fono inteligente en cualquier momento,&nbsp;<strong>aportando informaci\u00f3n adicional a trav\u00e9s de enlaces, v\u00eddeos e im\u00e1genes<\/strong>&nbsp;a los estudiantes que lo requieran.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La empleabilidad de los alumnos de Formaci\u00f3n Profesional se puede ver mejorada mediante la creaci\u00f3n de<strong>&nbsp;curr\u00edculums creativos en Realidad Aumentada<\/strong>. Es una tendencia al alza que permite a los departamentos de Recursos Humanos disponer de m\u00e1s informaci\u00f3n de la que tienen en un resumen convencional.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Realidad Aumentada en la Universidad<\/h4>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La etapa m\u00e1s alta del ciclo formativo tambi\u00e9n est\u00e1 sacando partido de esta tecnolog\u00eda. Como en la Formaci\u00f3n Profesional, es posible&nbsp;<strong>experimentar con una realidad sin necesidad de desplazarse<\/strong>&nbsp;del centro en el que se imparten los estudios.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Frente a aquellos que realizaron sus estudios universitarios hace a\u00f1os, los nuevos alumnos tienen un<strong>&nbsp;r\u00e1pido acceso a la informaci\u00f3n.<\/strong>&nbsp;Las bibliotecas al uso pueden quedar desfasadas. Ya no hay que estar pendiente de si el manual que hace falta para aprobar determinada asignatura est\u00e1 disponible. Al estar digitalizada la informaci\u00f3n, las copias son infinitas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Experimentar en entornos casi reales con la combinaci\u00f3n de otras tecnolog\u00edas como la Realidad Virtual es un gran salto adelante.<strong>&nbsp;Las pr\u00e1cticas que suponen un mayor riesgo se pueden realizar de forma segura.<\/strong>&nbsp;Es especialmente interesante para disciplinas como:<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Medicina<\/li>\n\n\n\n<li>Qu\u00edmica<\/li>\n\n\n\n<li>Arquitectura<\/li>\n\n\n\n<li>Ingenier\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La&nbsp;<strong>toma de decisiones<\/strong>&nbsp;de los alumnos tambi\u00e9n cambia gracias a la Realidad Aumentada. Al tener una experiencia m\u00e1s cercana con su futura realidad profesional, la conocer\u00e1n con m\u00e1s detalle. Con toda la informaci\u00f3n extra adquirida, pueden orientar su&nbsp;<strong>especializaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;con menor riesgo de abandono.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>No solamente los alumnos universitarios est\u00e1n sacando partido a esta tecnolog\u00eda, sino tambi\u00e9n los profesores.&nbsp;<strong>El m\u00e9todo educativo en la Universidad est\u00e1 cambiando<\/strong>&nbsp;y, ahora, pueden incorporar esta tecnolog\u00eda a las unidades tem\u00e1ticas que consideren. La atenci\u00f3n de los alumnos en clase aumenta al no tener que estar tomando notas,&nbsp;<strong>teniendo toda la informaci\u00f3n que necesitan a golpe de smartphone<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Realidad Aumentada en la Escuelas de Negocios<\/h4>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a las&nbsp;<strong>Escuelas de Negocios,<\/strong>&nbsp;estas instituciones educativas tambi\u00e9n est\u00e1n sacando partido de la Realidad Aumentada. A priori, podr\u00eda pensarse que las experiencias inmersivas no aportan tanto en estos centros como en otros analizados previamente. Nada que ver con la realidad.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Los contenidos ofrecidos por estas instituciones dejaron de ser totalmente presenciales tras la pandemia. La&nbsp;<strong>Realidad Aumentada<\/strong>&nbsp;permite no solamente complementar las unidades did\u00e1cticas para los que opten por una&nbsp;<strong>formaci\u00f3n&nbsp;<\/strong><a href=\"https:\/\/www.bookkercorp.com\/blog\/diez-tendencias-del-trabajo-en-oficina\"><strong>en remoto<\/strong><\/a>, sino tambi\u00e9n bajar los precios de estos cursos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Las Escuelas de Negocios han conseguido ahorrar costes gracias a la Tecnolog\u00eda 4.0, lo que les abre la posibilidad de bajar sus precios.<strong>&nbsp;Esta formaci\u00f3n se vuelve m\u00e1s accesible<\/strong>&nbsp;al tener tarifas m\u00e1s competitivas.&nbsp;<strong>La educaci\u00f3n se democratiza<\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>En estas instituciones educativas, los alumnos demandan&nbsp;<strong>contenidos interactivos y personalizados<\/strong>. Por su parte, las Escuelas de Negocios buscan diferenciarse de su competencia, ofreciendo un&nbsp;<strong>curr\u00edculum acad\u00e9mico<\/strong>&nbsp;actual y novedoso.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La&nbsp;<strong>Escuela de Negocios de Warwick<\/strong>&nbsp;realiza mediante Realidad Aumentada, presentaciones en las que el fondo de los ponentes se sustituye por capas de realidad virtual. Esta instituci\u00f3n lleva desde 1986&nbsp;<strong>ofreciendo contenidos a distancia y apostando por la innovaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudiantes de MBAs ahora quieren&nbsp;<strong>interactuar con los contenidos<\/strong>. Adem\u00e1s, otra de las demandas que se ha incrementado tras la pandemia es la necesidad de que los&nbsp;<strong>contenidos sean flexibles y siempre accesibles.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>En&nbsp;<strong>Espa\u00f1a<\/strong>, tambi\u00e9n hay Escuelas de Negocio que aplicando Realidad Aumentada y\/o Virtual en sus ense\u00f1anzas:<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.iese.edu\/es\/conoce-iese\/campus\/madrid\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>IESE Business School de Madrid<\/strong><\/a>&nbsp;usa la tecnolog\u00eda en la integraci\u00f3n de metodolog\u00edas colaborativas en todos sus programas.<\/li>\n\n\n\n<li>El Instituto de Empresa o&nbsp;<a href=\"https:\/\/landings.ie.edu\/schoolland-ie-all-pathways-t2?gclid=Cj0KCQjwj7CZBhDHARIsAPPWv3cS_mu8iMUJmNOQcSSMQY2IDxKPndWfjVcy5yGMKh6Md-KUKyLKVccaAvDFEALw_wcB&amp;gclsrc=aw.ds\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>IE University<\/strong><\/a>&nbsp;apuesta por una alta flexibilidad y la capacidad de moverse entre los mundos f\u00edsico y digital. Un concepto que casa directamente con la Realidad Mixta.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ESADE<\/strong>&nbsp;hace suyo el slogan de&nbsp;<em>pushing technology forward<\/em>, convirti\u00e9ndose en pioneros en innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y experiencia educativa. Apuestan por modelos de realidad extendida que incluyen la realidad mixta y metodolog\u00edas mixtas entre otras tecnolog\u00edas 4.0.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Realidad Aumentada y Transformaci\u00f3n Digital en el sector educativo<\/h2>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>Todos las etapas del sistema educativo est\u00e1n viviendo cambios notables debido a la\u00a0<a href=\"https:\/\/www.bookkercorp.com\/tendencias-espacios-trabajo\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.bookkercorp.com\/tendencias-espacios-trabajo\/\"><strong>transformaci\u00f3n digital<\/strong><\/a>. Una vez superado el debate sobre si estas ayudan o distraen en la adquisici\u00f3n de conocimientos hay que apostar por el\u00a0<strong>cambio tecnol\u00f3gico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>\u200d<\/p>\n\n\n\n<p>La<strong>&nbsp;Realidad Aumentada&nbsp;<\/strong>es uno de estos desarrollos tecnol\u00f3gicos que ya est\u00e1 revolucionando la formaci\u00f3n. Gracias a ella, es posible&nbsp;<strong>reforzar la educaci\u00f3n a distancia, reducir la tasa de abandono escolar y ayudar a los alumnos a visualizar los entornos laborales<\/strong>&nbsp;en los que desempe\u00f1ar\u00e1n sus futuros trabajos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La Realidad Aumentada democratiza la educaci\u00f3n, ayuda a reducir la tasa de abandono escolar y facilita el primer contacto con los entornos laborales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adaptarse a la\u00a0transformaci\u00f3n digital\u00a0es uno de los mayores retos que afrontan universidades, centros de formaci\u00f3n profesional y escuelas de negocios. 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